【教研前沿】成果分享賦能致遠(yuǎn)???研途逐夢(mèng)浸潤(rùn)教學(xué)（一）

時(shí)光不負(fù)耕耘者，汗水澆灌科研花。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研能力，檢驗(yàn)課題的研究成效，及時(shí)總結(jié)和提煉研究成果，推動(dòng)課題成果的實(shí)踐應(yīng)用，2024年9月27日上午，四川省大英中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科在學(xué)校教務(wù)處組織下召開(kāi)本學(xué)期第一次大教研活動(dòng)暨縣級(jí)課題成果分享會(huì)。

此次活動(dòng)由母翠華、譚春艷和向怡帆三位教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)實(shí)施。各學(xué)科以“科研賦能教學(xué)”為旨?xì)w，就課題研究的成果、研究過(guò)程的落實(shí)等問(wèn)題展開(kāi)分享匯報(bào)。

闡述匯報(bào)，深耕結(jié)“果”

各課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別對(duì)課題研究背景及意義、核心概念的界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究的主要方法、課題研究實(shí)施過(guò)程及研究成果等方面進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，匯報(bào)過(guò)程條理清晰，圖文并茂，內(nèi)容詳實(shí)豐富。

語(yǔ)文組唐麗君老師代表《新高考背景下高中語(yǔ)文高效課堂研究與實(shí)踐應(yīng)用》課題組作成果分享。他們研究的縣級(jí)課題，聚焦教學(xué)真實(shí)問(wèn)題，有很高的教學(xué)實(shí)用價(jià)值。

語(yǔ)文組查福勝老師代表《多重教育模式下的高中語(yǔ)文教學(xué)研究》課題組，匯報(bào)課題研究過(guò)程及成果。該課題由于參研人員有變動(dòng)，結(jié)題成果還有待梳理補(bǔ)充。

數(shù)學(xué)組張?jiān)伱泛屠钛┻B老師代表課題組作成果分享。她們緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)新高考改革要求，深度剖析學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并積極探索解決這一問(wèn)題的策略。

英語(yǔ)組共有九個(gè)縣級(jí)課題作成果分享匯報(bào)，分別是：《技術(shù)革新下農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探討研究》（陳蓉）《小組合作模式下鄉(xiāng)村地區(qū)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的研究》（向怡帆）《借助現(xiàn)代教學(xué)手段促進(jìn)高中英語(yǔ)群文閱讀的高效性實(shí)踐探索》（吳春梅）《高考評(píng)價(jià)體系下縣域高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合的情景化教學(xué)模式構(gòu)建》（唐啟德）《高中英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂高效初探》（鐘時(shí)翠）《縣級(jí)高中創(chuàng)新育人英語(yǔ)學(xué)科寫作課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施》（宋清華）《高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究》（馬欣妍）《新高考背景下指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建研究》（李順琴）《新高考綜合改革背景下縣域高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)課程體系建設(shè)研究》（楊甜甜）

匯報(bào)中，他們分別展示了課題取得的成果，充分體現(xiàn)了研究與實(shí)踐的高度融合。

教研組長(zhǎng)總結(jié)：奮楫篤行，履踐致遠(yuǎn)

活動(dòng)最后，母翠華、譚春艷和向怡帆三位教研組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

研于心，立于行。她們均指出：成果分享并不意味著結(jié)束，而是實(shí)踐的開(kāi)始；作為學(xué)科組長(zhǎng)將帶領(lǐng)教師在教科研的路上砥礪前行，力爭(zhēng)將研究成果更廣泛深入地應(yīng)用到日后的教育教學(xué)中，在助推自身專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。